校門口光榮榜標明精品理科班上線率很高。 張鵬翔 攝
  中新網邢台12月9日電(張鵬翔 李鐵鎚)針對媒體報道河北省寧晉縣第一中學將學生劃分為“精品”與“實驗”分開教學一事,寧晉縣第一中學校長王瑞中9日表示,寧晉第一中學將學生劃分為“精品”與“實驗”是為了尊重差異,承認差異,杜絕好學生“吃不飽”,差學生“趕不上”。
  7日,有媒體報道稱,河北省寧晉縣第一中學將學生劃分為三六九等,分出“精品區”與“實驗區”,兩個區互相封閉,兩個區內的管理方式、教學進度、教學方案、上課時間都是不一樣。很多普通區的學生感到很自卑,受到歧視。很多普通區的學生對學校只收取他們區的取暖費,不收精品區的取暖費,表示費解。
  此事經媒體報道後引起當地網友關註,很多網友發帖對此事表示不滿,稱這樣做很容易打擊學生的自尊心,學校這樣做不就是“快慢”班嗎?這不和國家政策相違背嗎?同時對學校用“實驗區”學生的取暖費養“精品區”的做發不滿。
  9日下午,記者來到寧晉縣第一中學,在校門口看到一張告示牌上明確顯示,寧晉一中精品理科班本一上線率42%。附近學生家長李明(化名)告訴記者,她孩子的學習成績不是很理想,在學校的“實驗區”高二上學,孩子平時很努力,但是成績還是跟不上,進不了“精品區”。“‘實驗區’的管理比較鬆散,教師能力也是一般,學校這樣劃分出‘精品’與‘實驗’的做法我真是不理解。跟朋友同事一說孩子在‘實驗區’上學,總覺得比別人矮一頭,孩子對這方面的問題更不願意回答。”
  針對此事寧晉縣第一中學校長王瑞中在接受中新網記者採訪時表示,寧晉第一中學共有學生3800多人,教師有236人,共分6個區,“精品區”3個,“實驗區”3個,“精品區”和“實驗區”是相對隔絕的,兩個區的教學方法和管理都是不同的,學校這樣分出“精品”與“實驗”是很科學的,我們是因材施教,讓“精品”學生強化訓練、拓展知識、深挖潛能,“實驗”學生註重勵志教育、習慣養成、加強基礎教學。杜絕好學生“吃不飽”,差學生“趕不上”。但是我們絕對不是辦“快慢班”,因為我們的理念和“快慢班”不同,並且我們雖然分“精品”和“實驗”但是收費標準是一樣的,這是區別。
  王瑞中說,收取取暖費是家長委員會發起的,完全自願,不強制、不攤派。主要目的是讓孩子順利過冬安心學習,“精品區”和“實驗區”的學生繳納取暖費都是自願行為,學校絕對沒有強制,媒體報道“實驗區”的學生交取暖費養“精品區”的學生的事絕對是不存在的。(完)
 
(編輯:SN095)
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